冬日的嚴(yán)寒抵擋不住小運(yùn)動(dòng)員們的熱情，今天600余名中小學(xué)生齊聚上海市金鼎學(xué)校，拉開了普陀區(qū)第四十一屆“浪花杯”中小學(xué)生模型大賽的帷幕。

　　這是孩子們學(xué)習(xí)之余最為喜歡的傳統(tǒng)賽事。聽，一艘艘水火箭帶著呼嘯飛向遠(yuǎn)方的靶標(biāo)，一條條艦艇劈開波浪駛向?qū)Π�；看，一輛輛橡筋動(dòng)力直線車、智能巡線競(jìng)速車、太陽能動(dòng)力模型車在賽場(chǎng)上你追我趕，一架架多軸無人機(jī)瞪大“眼睛”在空中緊張得搜尋著賽場(chǎng)中的目標(biāo)，賽場(chǎng)上不時(shí)傳來孩子們興奮地歡呼聲和歡笑聲，讓冬日充滿了活力與朝氣，充分體現(xiàn)了本屆大賽“體驗(yàn)快樂，放飛夢(mèng)想”的活動(dòng)主題。

　　本屆模型節(jié)由普陀區(qū)教育局主辦，普陀區(qū)青少年教育活動(dòng)中心和上海市金鼎學(xué)校承辦。作為普陀區(qū)的精品賽事，“浪花杯”模型大賽在區(qū)青少年教育活動(dòng)中心歷任領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，致力于為全區(qū)青少年兒童及模型科技愛好者搭建展示和交流的平臺(tái)。

　　本次大賽設(shè)置了航海模型、車輛模型、航空航天模型、建筑模型、無人機(jī)等五個(gè)大項(xiàng)，24個(gè)小項(xiàng)。在推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力的時(shí)代大背景下，大賽不僅注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作、感知體驗(yàn)的科學(xué)精神，也在賽事項(xiàng)目的設(shè)置與評(píng)價(jià)與時(shí)俱進(jìn)，尤其關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性思維，以及普及和推動(dòng)學(xué)生人工智能編程能力的提高。

　　航海模型是深受小朋友們歡迎的大項(xiàng)。打磨結(jié)構(gòu)、配置動(dòng)力、刷漆、上膠，一道道工序過后嶄新的自航船誕生了，在水面上劈開波浪劃出一條條優(yōu)美的直線。尤其是激烈的遙控追逐賽，每輪都有三位小朋友操控者自己的雙體船你追我趕，吸引了無數(shù)小朋友們的觀摩。今天同學(xué)們已經(jīng)不滿足于哪個(gè)開得更快，哪個(gè)開得更直，可編程的自控船成了編程高手們的新寵，同學(xué)們根據(jù)目標(biāo)任務(wù)設(shè)計(jì)并調(diào)試自己的程序，自控船仿佛長(zhǎng)了眼睛，自主竄梭于各個(gè)航標(biāo)中。

　　建筑模型從以前的偏重于制作工藝的評(píng)價(jià)，到現(xiàn)在的從評(píng)價(jià)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)，通過增加制作日志等方式記錄下自己在模型設(shè)計(jì)上的創(chuàng)意與思考。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，即便是同一個(gè)模型，在學(xué)生們的創(chuàng)意中也展現(xiàn)出多彩的風(fēng)貌。

　　車輛模型中新增加的“創(chuàng)意自制車滑坡保齡球賽”，則是完全由學(xué)生根據(jù)比賽規(guī)則自己來設(shè)計(jì)和制作小車，雖然小車看起來十分簡(jiǎn)陋，卻很好的體現(xiàn)了“應(yīng)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考、分析并解決實(shí)際問題”的大賽活動(dòng)目標(biāo)，打保齡球的設(shè)計(jì)也讓比賽充滿了趣味性。

　　無人機(jī)“編程任務(wù)飛行”和“航拍智取”等項(xiàng)目則讓學(xué)生在“玩”中接觸和了解到模型科技發(fā)展的前沿領(lǐng)域，使得枯燥的編程變成了孩子們喜歡的有趣智力游戲。

　　航空航天模型歷來是同學(xué)們十分喜愛的大項(xiàng)，無論是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的輕木飛機(jī)，還是橡筋動(dòng)力飛機(jī)，亦或是遙控類飛機(jī)，都寄托著每個(gè)孩子“自由翱翔”的夢(mèng)想。放飛自己親手制作的飛機(jī)模型，不僅讓孩子們親身感受神奇的“伯努利原理”，更在為實(shí)現(xiàn)“飛得更高，飛得更遠(yuǎn)”的目標(biāo)下激發(fā)起孩子們探究的欲望。

　　在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃綱要》的指引下，普陀各校模型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷地融入人工智能知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，全區(qū)模型教師在教研活動(dòng)中提升科技教育教學(xué)能力的同時(shí)，提高人工智能意識(shí)。讓傳統(tǒng)的模型賽事煥發(fā)出時(shí)代的活力，助力學(xué)生全面發(fā)展，為本次中小學(xué)生模型大賽畫上了圓滿的句號(hào)。(完)來源：上海普陀。

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編輯：達(dá)利敏